Des instruments pour évaluer l’état de développement de la pensée historienne en classe. Dans J.-L. Jadoulle (dir.), L’enseignement-apprentissage de la pensée historienne de l’école maternelle à la fin de la scolarité secondaire.

Auteurs/développeurs du produit de mobilisation des connaissances

Lefrançois, David
Éthier, Marc-André

Nom de la conférence, de l’organisation, de la revue ou de l’éditeur où le produit de mobilisation des connaissances apparaît

Presses Universitaires de Liège

Date de publication/présentation du produit de mobilisation des connaissances

1/7/2020