Portraits de la pratique professionnelle (PPP)
Le projet La pensée historique : Portraits de la pratique professionnelle étudie les différents contextes
dans lesquels l’histoire est enseignée au Canada. Le projet a pour but de comprendre comment le
contexte dans lequel l’histoire est enseignée façonne les pratiques des éducateurs, ainsi que les
possibilités et les défis uniques que les éducateurs connaissent en enseignant l’histoire dans leur
contexte. En savoir plus sur les Portraits de la pratique professionnelle.
Dans le cadre de ce projet, les enseignants ont été invités à collaborer avec l’équipe de
recherche pour cocréer des récits présentant leurs diverses expériences. Utilisez la carte ci-dessous pour explorer les récits cocréés et en savoir plus sur les expériences, les possibilités et les défis des enseignants en matière d’enseignement de l’histoire dans leur contexte.